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【必备】专业教师培训总结4篇

时间:2021-02-21来源:滴答文学网 -[收藏本文]

【必备】专业教师培训总结4篇

  总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此,让我们写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是小编为大家整理的专业教师培训总结4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  首先很感谢学校领导对我的信任,把这次宝贵的培训机会给了我,让我有了学习和提升自己专业素养的机会。我很珍惜这次培训机会,在这次培训过程中,每天我都是用心在学,认真在思考,在总结反思,希望自己能在培训中有所收获,并且希望这次培训经历能发挥实效,助我成长。

  这次培训有以下几种方式:知名专家讲座学习、观摩课学习和评课研讨、教研员与学员互动研讨等。专家们的讲座内容包括两个方面,一是教师专业标准以及怎样走专业成长之路。二是如何进行有效课堂设计和怎样实施有效课堂。

  其实,无论是在北师大的国培还是在网上的国培,提得最多的就是教师的专业素养和专业成长;有位在网上国培的专家说过,一名专业素养较低的教师,无论怎样努力,都不可能创造出高效的课堂教学来。所以,教师提高自身的专业素养是搞好教学的根本。在这次北师大的培训中。华应龙老师临时将他讲座的内容“教学设计金点子的由来”改为了“我是数学”。“我是数学”这个内容主要讲述了他自己的专业成长过程。他说他给我们讲这个内容是因为他经常到贵州,了解到贵州的很多教师对自己的职业生涯没有规划,很多教师都是在没有评到高级职称前还有点追求,等到拿到高级职称了,下一个职称高高的够不着,所也就不再有任何追求了,由于没有追求,就会产生职业倦怠,甚至讨厌教书这个工作。他听说是给贵州的教师讲课,就临时

  改课给我们讲了他的专业成长历程。我想他这样做也是想鼓舞我们走专业成长之路吧!另外一位专家吴忠宪老师也给我们介绍她的专业成长过程。正是吴正宪老师、华应龙老师的专业成长之路深深地感动着我们,这两位专家都是来自一线教师,都在乡村小学任过教,可是他们却在自己的专业成长中不懈努力的追求着,最终成为了广大教师和学生喜欢的知名专家,教育家,并且还带动着周围的教师共同进步。归根结底这是因为他们酷爱教育事业,把教育事业当成了自己的生命。在教学生涯中不断地学习,不断地实践,不断地反思总结,不断地研讨提升。这种不懈追求专业素养的精神值得我们广大教师学习和敬佩。正是他们的专业成长经历让我有了提升自己专业素养的打算。

  在另一位专家鲍传友教授的讲座“教师专业成长及其生涯规划”所涉及的内容中,又让我们明白了教师的专业标准是什么?要做一个标准的教师,首先应具备的是良好的师德,拥有正确的价值观和人生观,具备健全的人格,有良好的品德修养,积极向上的人生态度和工作态度。其次,一个专业的教师,还应该具备过硬的专业知识,它包括学科知识、学科教学知识、其他相关的通性知识、学生发展知识等等,这些知识综合起来才能构成教师的专业知识。另外,一名专业教师还应该具备与人沟通与合作,反思与总结、研讨与改进的发展能力,这样,才能让自己在专业发展的道路上不断更新知识和教学方法,专业水准才会越来越高。网上国培中有位专家就讲到,你要想搞好教学,让学生学好你所教的科目,你就必须让学生先喜欢你自己,很多学生会因为不喜欢老师而不喜欢这位老师所教的科目。所以,一个专业的

  教师还应该具备合作、民主、仁慈,宽容、兴趣广泛、和蔼可亲、随州什么好医院治小孩癫痫公正无私、有幽默感、言行一致、对学生问题有研究兴趣、衣着得体等受学生欢迎的个性品质。

  当然,提高自己的专业素养不是一朝一夕的事,仅仅有了提升自己专业水平的意识,知道了教师专业标准的内容还远远不够,还应该有终生学习及勤奋务实地工作的态度,在教学生涯中不断补充学习各类与教学相关的知识;在教学实践中不断反思总结;不断通过大家共同研讨改进方法才有可能让自己向更高的专业水准靠近。

  其次,各位专家教授们也给我们讲了不少有关有效课堂教学的讲座,同时我们也观摩了六节北京教师的精彩课堂展现,感受了他们的先进的教育理念,高水平的教学艺术和教学组织能力,语言组织能力及课堂调控能力。也观摩了两位勇敢的贵州教师在北京课堂上的展现,让我们找到了贵州教师与北京教师之间的差距在哪里。与北京教师相比,相对与素质教育而言,我们的教学理念落后、对教材的目标要求理解不够通透、对学生了解不够或是上课前根本不去了解学生、对一节课中的预设和生成产生的问题不能正确处理、对现代化教学手段使用比较陌生,教学艺术及语言组织能力和课堂调控能力都相差较远。这些差距都让我有了有立足现实,改变自我的意识和愿望。专家们相应的讲座恰恰给我们指明了方向。一堂好的课,包括很多显性和隐性的东西,显性的东西就是你对教材的解读是否通透,对学生的学情以及心理特征是否了解透彻,是否能根据你所掌握的情况设计出合理的能调动学生学习兴趣的教学程序。能否正确处理预设和生成产生的问

  题。隐性的就是教师的教学理念,教学艺术,语言组织能力,突发事件的应变能力,教师自身的人格魅力,对学生的关注程度等等,它们都直接或间接影响着教师的有效课堂教学设计和对教学设计的有效实施及对课堂的有效掌控。综上所述,其实又回到了教师的专业素养上,只有有了较高的教学专业水准,这些问题才有可能隐忍而解,否则,将会一切都是空谈。

  短短的十天培训虽然不能说让我的教学能力会有多大的进步,但是这十天快乐而紧张的培训丰富了自己的知识,开阔了自己的视野,改变了自己的思想意识,让自己在今后的工作中为提升自己的专业素养,增强教育教学能力找到了方法,明确了方向。同时激活了自己的思想,有了愿意去提升自己的专业素养,搞好教育教学工作的冲动和欲望。

  珍贵的培训结束了,我认为我的专业成长之路才刚刚起航,感谢专家们给我们引领了起航后要走的方向和路线,我们会朝着这个方向 不懈努力地走下去。

  20xx年x月x日

  我很荣幸参加了谈固小学青年教师培训,虽然只有短短一个多小时,但是使我对教师的职业内涵有了更深一层的了解,对教师的职业道德素养有了更新的认识,青年教师培训心得体会我很感谢校领导能够为我们青年教师提供这次培训的机会。虽然我已有四年的教学经历,但我在教学常规和教学方法技巧等问题上,还是有很多欠缺之处,所以我迫切需要学习和提高。庆幸的是,领导们对我们新来的老师非常关心,从实际出发,从细微处出发,针对具体问题,精心安排了这次培训,其目的是为了让我们新教师能更快地适应新环境,能逐步地提高自己。我也抓住了这一良好的.学习机会,新教师培训心得体会弥补自己的不足之处,提高自己的业务水平。

  郭校长等多位领导精心准备了这次培训的内容,新教师培训心得从各方面对我们进行了指导,尤其在职业道德素养方面。郭校长提出:新教师要尽快做到“入格”,适应学校的工作环境,端正态度,以积极的精神面貌工作和学习。这点我感受颇深:到现在为止我在谈固小学这湖南查癫痫去哪个医院比较好个大集体里工作学习快一年了,刚踏入这个集体,我作为一名新教师对新的生活、新的环境、新的责任、新的角色多少有些生疏,但是通过一段时间的工作和他人的接触,这种心理很快离我而去,我感受到了一种非常积极向上的力量。每位领导、每位老师都是那么的爱岗敬业,爱校爱教爱生,都对自己的工作尽心尽责,他们的这种责任心给我树立了很好的榜样。我就暗下决心一定尽快转变自己的角色,适应新的环境,融入到这个大集体中,踏下心来扎扎实实地工作,为我们的大集体增光,也为自己的职业发展添彩。

  这次培训像一阵及时雨使我对未来的工作充满了信心新调入上岗教师培训心得和动力,而且也给了我很大的鼓励:其一是鼓励我要赶快适应新的教学环境、生活环境、人际关系环境等;其二是鼓励我要更加理性地认识社会、认识自己的角色,改变以往的那种生活态度;其三是鼓励我要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;其四是鼓励我要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学的佼佼者,为学校的发展贡献自己的一份力量。

  这次的新教师培训,体现了学校领导对我们新教师的关心,也体现了学校对教学工作的不断改进与完善。虽然青年教师的培训现在已经结束,但它对我的影响仍在延续。在今后的工作中,我将以本次培训精神作为指导:

  1.多学习教育教学理论,认真钻研教材教参,用心备好每一节课,做好课后反思,在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论。

  2.多向有经验的教师(张杨主任、马丽君老师、朱勤花老师等等)请教,努力提高自己的教育教学水平,增强自己的知识储备。

  3.提升个人魅力,让学生喜欢我,喜欢听我的课,进而喜欢听我的指导。这就要求我的个人魅力要不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。4.积极参加校内外的业务学习和培训,认真参加每一次的教研活动,把它们当作宝贵的学习机会,把适合自己的教学方法融入到平时的教学实践当中去。

  面对新的开始,我想我会努力找到理想与现实的切合点,让自己充满师爱,不断自我充实、自我完善,使自己成长为一名合格的人民教师,在谈固小学这片沃土上不断发挥自己的光和热。

  一周的香港研修飞逝而过,每天都是那么丰富多彩。这期间我们聆听了专家学者的讲座,参观了慕名已久的香港大学、香港公开大学、香港科技大学等,感受了香港购物天堂的便捷。

  培训第一天我们参观了香港大学专业进修学院金钟教学中心。香港大学专业进修学院在办学理念上,以学生为本,在办学过程中考虑到成人学习的特点和需要;同时在教学设计、教学资源建设、学习模式到学习点的设立等方面,都充分考虑到了成人学习的需求。因为香港城市较小,该校远程教育的教学模式为自主学习与面授辅导相结合的方式,且面授辅导的课时较多。HKUSPACE在香港建立了 13 个教学中心,遍及香港各区的交通枢纽,方便在职成人在繁忙的工作后能参与学习。

  香港大学专业进修学院张伟远博士介绍了国际远程教育的发展现状及趋势,使我们对国际远程教育的发展历史有了一个比较清晰的了解。在讲座中他提到了20xx地平线报告。虽然之前在网络上看到过该报告,可是再次听到该报告,仍然很受触动。地平线报告认为20xx年~20xx年新技术应用趋势是移动应用和平板电脑。张博士认为该新技术的应用普及会比我们想象的速度更快的多,平板电脑时代很快就会来临。黑龙江中亚医院可靠吗 你了解过吗远程教育机构应该在教学资源等方面做好准备主动适应新技术。在香港这几天,很多同事都帮人代购IPAD,平板电脑在我们身边可以说是已经很普遍了。国家开放大学资源处一直非常重视移动学习资源的建设,也在这方面做了很多探索和研究,我所负责的课程也正在建设全媒体学习资源。移动学习资源的建设应是教师日后工作的一个重点,学校对教师的培训可以在这方面加强针对性,可以更微观一些,以某几门优秀课程资源为实例进行分析与实战培训。

  网络教学经历近20年的历程,从教育理念转型和实践变革来看,张伟远认为网络教学的发展可以划分为三代。第一代是以技术为主导的单向传递的网络教学模式,第二代是以教学论为主导的双向互动的网络教学模式,第三代是以网络教学论为主导的全方位的网络教学模式。第三代以网络教学论为主导的全方位的网络教学模式第三代网络教学的特征是:遵循网络教学的规律;采用一站式的网络教学服务;教学平台使用方便;平台功能全面灵活;学习环境互动合作;学习课件互动有趣;学习资源共享共建;具有良好成本效益;保证教学和学习质量。在第三代网络教学中,技术不再神秘,网络平台和功能使用方便,课件开发灵活易用,教师只需要经过短期的培训就能熟练使用技术平台,灵活地选择平台功能,设计和开发网络学习课件,技术人员只是处于技术支持的地位。在由教师为主导的第三代网络教学中,教师的知识和经验能够得到充分的发挥,网络教学的独特优势也能够得到体现。后来张伟远博士以《网络课程的设计和开发》课程为例讲解了如何编制单元模板,如何安排学习主题,如何设计学习唤起,如何制作学习课件等等。这个讲座生动实用,对于课程主持教师很有参考价值。

  香港公开大学袁建新博士的远程学习理念和实践的报告拉近了我们和香港远程教育领域的距离,也增强了我对于国家开放大学的信心。一直以来我们的远程开放教育在教育理念和教学模式上都不落后,我们所欠缺的是如何真正的落实我们的理念和制度。香港公开大学和香港大学专修学院不管是资源建设方面还是教学管理方面都是比较“小心谨慎”,出发点是以人为本和以质量为本。香港公开大学的教材始终围绕学生的学习方式和学习特点进行设计。教材由若干部分组成,较为典型的有五个部分,分别是学科指南、修读单元、指定读物、多媒体教材和作业册,这是香港公开大学教材编写的基本框架,而每个部分都有特定的作用。学科指南侧重于向学生介绍学科的知识内容、研究范围及学习方法,说明作业和考试要求,提出学习建议。修读单元是教师精心编写的学习材料,是教材的核心部分。为达到温故知新的目的,修读单元注意新旧知识的衔接,帮助学生回顾前一单元学过的知识,同时指出本单元的学习内容和学习目标,告诉学生应当掌握的知识点,使学生的学习更具针对性。为激发学生的学习热情,检验学习效果,修读单元设计了思考活动和测试题,并附有答案,还在每个单元最后设计了知识摘要,目的是让学生重温本单元的学习内容,巩固、吸收学到的知识并准备开始下一单元的学习。指定教科书和读物就是指定参考书目。为了扩大学生的知识面,香港公开大学大部分学科都配有至少一本指定教科书,并详细告诉学生阅读指定教材的相关章节,对指定教科书内容进行介绍和评价,从而引导学生思考。我们虽然一直在强调编写有成人远程特色的文字教材,可是大多数教材目前仍然与普通高校雷同。

  培训的最后一天我们来到了香港教育局聆听了彭炳雄先生的关于香港资历架构进展的报告。设立资历构架的目的,是让社会上有多元化的资历,不只以学历为依据,鼓励市民自我增值,以维持竞争力,实现终身学习,从根本上解决个人就业能力和技羊癫疯是怎么引起的能,提高香港市民整体素质。香港职业资历架构,要求由政府制定行业《能力标准说明》,在同一个行业《能力标准说明》具有唯一性和权威性。政府所属职业学校、私营培训机构、企业内部以《能力标准说明》设计的培训课程,必须提交香港学术及职业资历评审局进行课程评审,评审通过才能进行培训( 有自我评审能力的院校开办的课程除外) 。香港已经推行资历构架的行业有机电业、物业管理业、物流业、信息科技及通讯业、制造科技业等17 个行业,已涵盖 43% 的劳动人口。香港资历框架共分七个级别,第一级别下面是一个没有既定入学要求的初等级别,每个级别依次增高。七个级别均用四个通用指标(知识及智力技能;过程;应用能力、自主性及问责性;沟通能力、运用信息科技及运算能力) 加以说明。

  这次培训的学、吃、住、行安排都很人性化,非常感谢赴港培训工作组的细致工作,感谢学校给我们提供的进修机会。通过这次培训,我了解了香港远程教育的现状及发展趋势,开阔了视野,增强了建设国家开放大学的信心,我将以更饱满的热情投入到今后的工作中。

  20xx年10月19日,我有幸参加了市里组织的一次关于“体育教师专业能力提高”的培训,地点:沈阳大学教育学院,为期一个月,我怀着无比激动的心情,开始了这次附有“艰巨”任务的旅行。

  可以看出市里对体育教育事业的重视程度,让我们深刻的体会到了身上承担着很大的重任,下面就我个人对这次培训做以下总结和反思。

  市里先后聘请了鞍山市特级体育教师柏剑同志、铁岭市教师进修学院特级体育教师邱志钊同志、省基教中心中小学体育研训部主任仓江老师等,分别对体育教师专业化发展及职业道德、体育教师如何看课、说课、评课及新课程的进展与实践研究等进行了理论上的阐述与深入的分析。其中,观看了柏剑老师的感人事迹和取得的优异成绩才感觉到原来体育老师可以这样做。。。课上柏老师分别以健康第一、以学生发展为中心、师生转换角色等并通过灵活运用各种教学方法来达到教学的目的,使自己感触很深;仓江老师的“新课程进展与实践研究”课题中用“继承、发展、改革、创新”八个字来概括;讲述了从80年代至新世纪以来的三十年来我们所关注的体育教育改革问题,使我了解了更多关于体育教育的历史,然后又提出了10个课程改革的问题、常态体育课上对体育老师的要求等,这对我们一线体育教师的教学工作是息息相关的,使我们切实看到了课改成果的同时也意识到了不足之处,对今后的教学工作有很大的帮助。培训班还组织参与培训的教师进行了一次野外拓展训练及系列的实践选修课,从实

  践能力上对我们100位体育工作者进行了强化与提高,在长期的体育教学实践中表明:理论性的新知识应用的实践中这个过程是非常重要的。临近培训结束我们在座的学员分组进行了一次“体育课堂展示汇报”并取得了圆满的成功,不负各级领导及教师等对我们百位学员的付出与努力。

  总的来说,通过本次培训自己的感触很深,在今后的体育教学中,自己定会不断改进教学方法、改进教学弊端、积累教学经验、提升教学能力,更好的完成体育教学工作,为学生的进步、社会的进步、国家的强盛贡献出自己的力量。

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